効率的勉強仮説というよりむしろ当たり前

・0点を60点にするより80点を90点にするほうが難しい。
勉強したい情報の集合I，その部分集合I1，I2
得点の期待値を表す関数F(I)

F(I1)≠F(I2)になる。

試験に出る確率P(I)
I1，I2を理解するのに必要な勉強時間t1，t2

得意不得意による効率性の違いを無視すれば、
t1=t2でF(I1)≠F(I2)なら、
P(I1)≠P(I2)

頻出問題から勉強したほうがお得。
点数のこと考えて、頻出問題ばかりやってると
薄っぺらな学習になりそうだけど、
頻出問題ってのはだいたい問いたい情報＝大事な情報でも
あるので、邪道でもないと思う。

・応用問題は基礎の知識が無いと解けない。
・基礎の知識だけでも応用問題は解けない。
すごく小さな基礎知識の情報I3
すごく小さな応用知識の情報I4

F(I4)=0

応用問題しか出ないなら、
F(I3)=0

覚えるだけという社会の科目にですらこれは言える。
小さな基礎知識の情報をそれぞれ独立にみていたら
点数は取れない。
ある情報に関連する他の情報もセットで覚える必要がある。
歴史上の出来事なら時系列で覚えるとか。

・英語を理解すればフランス語の理解は簡単になる。
情報を理解するのに必要な時間T(I)
Iの部分集合、IA，IB
I=IA+IB
IA，IBは互いに独立じゃない。

T(IA)+T(IB)>T(I)

情報をリンクさせて覚えたほうが楽ちんちん。ちんちん。
少ない情報からロジックで答えを導き出せるから、だと思う。
数学者はしばしば覚えるだけってことを馬鹿にする。
社会の勉強でも少ないながら
ロジックで答えを導き出せるところがある。
ここに気付く人はちょっと勉強が楽になる。

・・・
勉強を続けるテンションもってることが大前提。

まあ当たり前のことしか書いてないけどね。
しかし、当たり前のことを当たり前にできるのが
出来る子ですよ。
当たり前のことを言葉にして脳に留めておけば、
当たり前のことをいつでも実行できるのです。

あと色々記述されていない仮定条件があるけど、
文脈読んで脳内補完。